2023年11月3日下午，由天博官方网站,天博tianbo（中国）和人工智能研究院联合承办的北京论坛（2023）“知识传播与文明互鉴”分论坛在民主楼208开幕。来自中国、美国、日本、菲律宾、蒙古等国的20余位学者参会发言，60余名来自国内外相关领域的专家学者参与讨论，就相关主题进行了深入讨论与交流。天博官方网站,天博tianbo（中国）院长陈明致欢迎辞。论坛由天博官方网站,天博tianbo（中国）助理教授冯硕主持。

 

北京论坛（2023）“知识传播与文明互鉴”分论坛开幕

 

天博官方网站,天博tianbo（中国）院长陈明致欢迎辞

 

天博官方网站,天博tianbo（中国）助理教授冯硕主持

 

　　本次论坛分为主旨报告和分论坛主题报告两部分。主旨发言第一场的主题为“数字人文与人文研究”，由哈佛大学教授包弼德（Peter Bol）主讲。包教授从什么是人文、数字人文与传统人文的区别等方面探讨了数字人文与人文研究的关系，指出数字人文涵盖数字资源、从海量数据中寻找和提取数据，以及对数据进行分析与可视化呈现以创造信息的方法。结合数据库中的文本实例和相关研究，包教授强调，数字人文中很重要的一个方面就是对语言和文学的研究。短期而言，个体塑造了社会关系；长期而言，却是社会关系塑造个体。谈及数字人文与人文研究的未来发展，包教授指出，希望未来可以构建中国学研究相关数字资源的同行评议平台。

 

哈佛大学包弼德（Peter Bol）教授主旨发言

 

　　第二场的主题为“作为一种人文学术范式的数字人文”，由上海交通大学教授王宁主讲。王教授从人文学者的视角出发，以数字人文在科学技术与人文之间的桥梁作用切入，对数字人文在比较文学相关研究中的作用进行了讨论，包括数字人文为比较文学研究带来的挑战，数字人文在世界文学研究中的重要意义。王教授指出，一方面，作为一种人文学术范式，数字人文为传统的人文研究，尤其是文学研究带来了许多新的挑战；另一方面，数字人文在科技与文学和文学研究之间的重要性不容忽视。王教授强调，在数字化时代，我们应该积极拥抱人文精神，引入新的人文研究范式。

 

上海交通大学王宁教授主旨发言

 

　　第三场的主题为“周游列国知新见奇：词的旅行与知识的传承互鉴”，由香港理工大学教授黄居仁主讲。黄教授对什么是数字人文、作为互动的人类活动的语言与作为记录人类互动的语言进行了讨论。结合具体的研究，包括情态动词与不断变化的社会、天气词与天气模式、语言与性别平等，黄教授指出数字人文，或者说人文的数字化，主要源于数字文本与计算工具。正是通过文本，我们可以与环境、自我、他人、思想和概念等进行个体和集体的互动。长远来看，数字人文对人类与社会之间的互动研究和知识的传承互鉴至关重要。

 

香港理工大学黄居仁教授主旨发言

 

　　平行分论坛第一场主题为“何以数字人文”，由哈佛燕京图书馆馆长杨继东主持。

 

哈佛燕京图书馆馆长杨继东主持

 

　　第一场报告发言人为北京大学教授王军和长聘副教授苏祺，发言主题为“从数字人文联合暑期工作坊看DH国际教育”。以2023年8月初在北京大学举办的北京大学、哈佛大学和普林斯顿大学三校联合工作坊“数字人文国际联合暑期工作坊’2023”为例，两位老师对智能时代的数字人文教育进行了深入探讨。该工作坊邀请人文学者和人工智能专家联合授课，教授如何在人文材料上应用大数据与智能方法，指导学员应用计算思维来解决历史与人文议题，通过对真实材料的精读研讨和具体项目的动手实践，培养学员独立的研究能力，增进跨学科合作。

 

​北京大学王军教授和苏祺长聘副教授主题发言

 

　　第二场报告发言人为伦敦大学学院/北京师范大学(珠海校区)教授西蒙•马奥尼（Simon Mahony），发言主题为“搭建桥梁，促进互学互鉴”。马奥尼教授从背景介绍、全球化社会、全球数字人文、共性与差异、本土化等方面探讨技术发展对现代社会人类生活方式与人际关系的影响，并讨论了在当前的科技背景下，如何让人与人之间的联系更加紧密。

 

伦敦大学学院/北京师范大学(珠海校区)西蒙•马奥尼（Simon Mahony）教授主题发言

 

　　第三场报告发言人为上海外国语大学教授倪亦斌，发言主题为“以〈调羹补衮图〉在西方博物馆的命运为例看建立中国传统故事多模态语料库的必要性”。倪教授从西方博物馆对一些瓷器图案的误读出发，讨论了构建中国传统故事多模态语料库的价值与意义，并以 “双关谐音图像查询系统”为例，演示了多模态语料库的标注与使用。

 

上海外国语大学倪亦斌教授主题发言

 

　　第四场报告发言人为芝加哥大学教授康森傑（Jeffrey Tharsen），发言主题为“智能时代的知识、语言、历史与教育学”。康森傑教授首先展示了芝加哥大学基于传统数字人文方法开发建设的各类数字人文工具如“古汉语词源字典”、“TextPAIR”等，继而举例探讨了近年来深度学习和AI方法的发展如何在各个方面助力人文研究，如通过深度学习改善古文字字符的光学字符识别(OCR)效果，深度学习图像生成技术辅助响堂山石窟和天龙山石窟的3D建模，大语言模型提升低资源语言分析处理效果等。

 

芝加哥大学教授康森傑（Jeffrey Tharsen）教授主题发言

 

　　随后，在圆桌讨论环节，相关学者围绕智能时代的人文研究与教育进行了充分讨论。讨论环节由芝加哥大学教授康森傑（Jeffrey Tharsen）主持。

　　平行分论坛第二场主题为“传承优秀文化，促进文明互鉴”，由天博官方网站,天博tianbo（中国）助理教授冯硕主持。

 

平行分论坛第二场

 

　　第一场报告发言人是北京大学副教授罗湉，发言主题为“18 世纪中叶的日内瓦：戏剧与社会的同构性样本研究”。罗教授从“日内瓦罗西蒙剧院火灾”这一事件引入，对外交、宗教、政体构成的三重矛盾进行了系统分析，以“无剧之城”这一怪象为基础，对是否建立剧院的三个阵营进行了梳理，指出戏剧与社会的同构性体现在戏剧与其所处的社会形态同步发展、戏剧与社会的结构共性，以及戏剧是一种社会存在方式。

 

北京大学罗湉副教授主题发言

 

　　第二场报告发言人是成城大学教授陈力卫，发言主题为“19 世纪初期日本知识的海外传播”。陈教授从锁国下的日本书籍传播的两个面向出发，对19 世纪初期日本知识的海外传播进行了系统梳理与讨论，从18世纪被翻译介绍到欧洲，到19世纪为麦都思的辞典编辑所利用，再到为广东的传教士所利用，清晰呈现了知识传播的链条。

 

成城大学陈力卫教授主题发言

 

　　第三场报告发言人是北京大学教授陈明，发言主题为“中外双语辞书与文明互鉴”。陈教授从清末民初之前的中外双语辞书的谱系梳理、双语辞书与一带一路中外文化交流研究三例以及中外双语辞书整体研究的方法与文明互鉴的意义三个方面对这一主题进行了系统阐释。陈教授强调，对中外双语辞书研究这一领域而言，“一带一路”是一种具有延展性的、具有前所未有的广度的新的研究视野，有助于架构平等、和平、相互理解、互助互鉴的文化交流的桥梁，从而为落实一带一路的倡议提供精神和文化的支持。

 

北京大学陈明教授主题发言

 

　　第四场报告发言人是蒙古国立大学教授沙·额格希格，发言主题为“知识传播与文明互鉴：中国正史中的蒙古历史”。沙·额格希格教授从全文明倡议出发，以中国正史中记载了蒙古人祖先历史的实例为切入点，对历来蒙中两民族相互作用、相互依赖的相关案例进行了分析讨论，指出蒙中两民族交融的历史进程充分体现了知识的传播与文明的互鉴。

 

蒙古国立大学沙·额格希格教授主题发言

 

　　第五场报告发言人是北京大学教授王浩，发言主题为“蒙古国学者策·达木丁苏伦的文明交流互鉴观的当代意义”。王教授首先介绍了策·达木丁苏伦的文明交流互鉴观，继而以翻译作品纳入文学史的三条原则为基础，对中国经典作品在蒙古国译介的三个阶段进行了介绍。王教授指出，以知识传承与文明互鉴为目标，未来应加强两国学术界、出版界之间沟通与交流；立足于学术界的相关研究成果，逐步、有序地展开译介活动；重视互译，推动文明交流互鉴。

 

北京大学王浩教授主题发言

 

　　第六场报告发言人是菲律宾大学教授Romulo Baquiran，发言主题为“四首菲律宾移民诗的英文翻译”。以四首菲律宾移民诗的英文翻译为例子，Baquiran教授对文学翻译中翻译者的能力、翻译与情感价值的关系、和翻译中可能存在的问题进行了详细阐述，指出移民诗与菲律宾的历史和个人经历息息相关，移民诗的英文翻译是复杂的过程，翻译时应兼顾文本与社会背景。

 

菲律宾大学Romulo Baquiran助理教授主题发言

 

　　第七场报告发言人是北京大学长聘副教授、研究员史阳，发言主题为“跨越文化的颜色认知：菲律宾阿拉安人的色彩语码和象征内涵”。史老师首先介绍了色彩词语研究的相关背景，对颜色象征的文化诠释进行了系统梳理，继而以菲律宾阿拉安人的色彩语码为例，对其象征内涵进行了分析，系统呈现了“阿拉安”式色彩的比较视野和阿拉安式的“生存哲学”。

 

北京大学史阳长聘副教授、研究员主题发言

 

　　第八场报告发言人是北京大学助理教授章文，发言主题为“‘仙女故事’与清末民初‘童话’概念在我国的理论开拓”。章老师首先介绍了清末民初童话研究的三个阶段，继而从孙毓修、周作人和赵景深三位学者的研究出发，对“仙女故事”与“童话”、“神怪小说”的关联与混同，“仙女故事”、民间童话的人类学解读和向文学童话过渡，以及“仙女故事”与“教育童话”进行了详细阐释，总结了“童话”概念的四个层次，即儿童文学的总称、超自然叙事文体、民俗故事的别称，和属于儿童的“教育童话”。

 

北京大学章文助理教授主题发言

 

　　2023年11月4日上午，以“数字人文教育的基础设施建设”为主题的研讨在镜春园79号甲展开，浙江大学徐永明教授主持。

 

浙江大学徐永明教授主持

　　

　　第一场报告发言人为北京大学王军教授，发言主题为《数字人文通用基础平台的研发》。王教授以北京大学“吾与点”智能标注平台和古文献分析平台为例，介绍智能时代的古籍文本标注与分析平台如何服务于数字人文领域的研究，展示了大数据、人工智能等前沿技术应用于人文语料、特别是数字化古籍文本自动处理的最新成果，为人文研究提供新工具和新方法。

 

北京大学王军教授主题发言

 

　　第二场报告发言人为大连外国语大学邓耀臣教授，发言主题为《中国传统语言文字典籍数字人文研究》。邓教授以中华传统语言文字典籍为研究对象，探讨如何采用人工智能手段，通过传统语言文字典籍的数字化，开展语言文字典籍的多语言数字人文研究，构建中华传统语言文化智能化传播平台，有效助力中华传统语言文化的海外传播。

 

大连外国语大学邓耀臣教授主题发言

 

　　第三场报告发言人为巴克内尔大学陈松教授，发言主题为《网络分析与群体传记学的新局》。陈教授以11-13世纪的郡守亲属关系网络和12-13世纪中国长江下游地区民间宗教网络研究为例，展示了将社会网络分析应用于对历史人群整体性研究的资源与工具，认为网络分析带来了群体传记学的新局。社会网络分析影响下的群体传记学聚焦于一个历史人群的相互关系和交往模式，发掘其整体性和结性特征。

 

巴克内尔大学陈松教授主题发言

 

　　第四场报告发言人为北京大学罗定生教授，发言主题为《伦理考量下的人工智能技术》。罗教授指出，AI和智能机器人的飞速发展，深刻地改变了人们的生产生活，然而，人工智能技术应用于人们的生产生活，在快速提高生产力并显著提升服务水平的同时，也带来了诸多不容忽视的风险与危害，AI伦理与法律问题成为一个十分紧迫的课题。通过一些伦理考量下的人工智能技术案例的展示，罗教授认为在开发人工智能技术时提前考量伦理问题是有必要的，应当引起各方重视。

 

北京大学罗定生教授主题发言

　　

北京论坛（2023）“知识传播与文明互鉴”分论坛部分参会人员合影1

 

北京论坛（2023）“知识传播与文明互鉴”分论坛部分参会人员合影2