教工之家
大学英语举办教研专家报告会
2015-10-13
2015年9月11日，在天博官方网站,天博tianbo（中国）新楼的501大会议室，大学英语教研室举行新学期开学第一次全体大会，这不仅是一次例行的开学仪式，更是一次重要的学术活动。会议邀请两位专家教授围绕互联网教学，给所有大学英语教师及代课研究生做了别开生面、引人入胜的专题讲座，与会者深受启发、受益匪浅。
上午9点，教育学院郭文革教授为大家做了题为《互联网：一个全新的教育生态环境》的讲座，郭教授在传媒和计算机技术两个领域都有很深的造诣，且有很强的跨学科意识。她介绍了互联网+教育形式下，大学教学面临的挑战。郭教授基于她个人的研究——《教育的“技术”发展史》，给大家介绍了2500年以来，在口头语言、手工抄写、印刷技术、电子媒介、数字媒介等几种传播生态环境下，人类教育演进与发展的脉络。她还以孔子/苏格拉底、讲台上的权威、淹没在技术海洋中的教师等三种典型的教师形象，介绍了教师“执业”条件的变化。她从两个方面分析了互联网+教育环境下的教育教学改革：一，以今年的股灾、电子商务为例，介绍了在互联网+的大背景下，传统行业正在发生的急剧变革。社会变革反过来，对大学的育人目标提出了新的要求，要求我们必须采用在线教学的方式。二，从教学资源的多样化、师生交互场景的多样化出发，介绍了互联网传播生态环境下，教师“从业”方式的变化。最后，以英语教学为例，她认为互联网上有丰富的杂志、电视剧、纪录片、TalkShow等英语学习材料，教师的主要任务不再是“讲授”，而是为学生设计富有挑战性的学习任务。通过任务引导学生去“阅读”英语学习材料，通过对话、写作等教学方式，实现预定的教学目标。
郭教授的讲解简洁易懂、生动有趣。她举了很多实例，信息量丰富，感染力强。大英教师们认真听讲，表现出极大的兴趣。近几年来，一批跟互联网有关的教育新名词不断涌现： 微课、慕课、翻转课堂、网易公开课、Udacity，让人感觉如同“雾里看花”。郭教授的讲座犹如一枚除雾剂，帮助我们看清纷纭杂沓的教育诸象后的本质。不仅如此，郭教授还特别对我们大学英语的教师提出了一些建议和希望，希望我们能先知先觉，利用自身的语言优势，改变教育思维，尽快实现课堂转型，立足自身、面向世界，呼应并引领这场势不可挡的教育改革浪潮。同时提醒大家要跟上时代变化的脚步，不要被时代淘汰。这次讲座是北京大学学科间交流与和合作的一个良好的尝试，相信会对北京大学大学英语教学与新媒体的结合以及正在酝酿、设计之中的教改、课改产生积极的影响。
下午1点，清华大学杨永林教授做了题为“互联网+时代，大学英语怎么教”的讲座，杨教授是在百忙中挤出时间来做这次讲座的。他提出了一些发人深省的问题：在互联网时代如何做英语教师？如何立足不被淘汰？中国学生最易犯的错误是什么？如何纠正？他认为，在新时期使用互联网教授英语写作是必然的趋势，在某种程度上机器比教师更能准确、详细地诊断学生在英语写作中的问题，并及时纠正问题。讲座中还穿插演示杨教授与高教出版社多年来精心研发的一套写作教学系统，系统的特色是把知识点和语言点内在化，核心信息共享，系统有语料、有方法、有教学过程，不是简单地批改作文，对基础英语教学有一定帮助。期间大英教师与杨永林教授展开了热烈的讨论，探讨写作教学与互联网结合的可行性和多样性，杨教授也跟大家分享了多年积累的教学经验和体会。杨教授对教学的执着追求令在座的各位老师感动，也激励我们对互联网在英语教学中的作用做更加深入的思考。
2点半讲座结束后，一部分大英教师和全体代课研究生又赶往文史楼参加新设备培训，大家将以新的姿态和心态，投身到新学期教学中去。
上午9点，教育学院郭文革教授为大家做了题为《互联网：一个全新的教育生态环境》的讲座，郭教授在传媒和计算机技术两个领域都有很深的造诣，且有很强的跨学科意识。她介绍了互联网+教育形式下，大学教学面临的挑战。郭教授基于她个人的研究——《教育的“技术”发展史》，给大家介绍了2500年以来，在口头语言、手工抄写、印刷技术、电子媒介、数字媒介等几种传播生态环境下，人类教育演进与发展的脉络。她还以孔子/苏格拉底、讲台上的权威、淹没在技术海洋中的教师等三种典型的教师形象，介绍了教师“执业”条件的变化。她从两个方面分析了互联网+教育环境下的教育教学改革：一，以今年的股灾、电子商务为例，介绍了在互联网+的大背景下，传统行业正在发生的急剧变革。社会变革反过来，对大学的育人目标提出了新的要求，要求我们必须采用在线教学的方式。二，从教学资源的多样化、师生交互场景的多样化出发，介绍了互联网传播生态环境下，教师“从业”方式的变化。最后，以英语教学为例，她认为互联网上有丰富的杂志、电视剧、纪录片、TalkShow等英语学习材料，教师的主要任务不再是“讲授”，而是为学生设计富有挑战性的学习任务。通过任务引导学生去“阅读”英语学习材料，通过对话、写作等教学方式，实现预定的教学目标。
郭教授的讲解简洁易懂、生动有趣。她举了很多实例，信息量丰富，感染力强。大英教师们认真听讲，表现出极大的兴趣。近几年来，一批跟互联网有关的教育新名词不断涌现： 微课、慕课、翻转课堂、网易公开课、Udacity，让人感觉如同“雾里看花”。郭教授的讲座犹如一枚除雾剂，帮助我们看清纷纭杂沓的教育诸象后的本质。不仅如此，郭教授还特别对我们大学英语的教师提出了一些建议和希望，希望我们能先知先觉，利用自身的语言优势，改变教育思维，尽快实现课堂转型，立足自身、面向世界，呼应并引领这场势不可挡的教育改革浪潮。同时提醒大家要跟上时代变化的脚步，不要被时代淘汰。这次讲座是北京大学学科间交流与和合作的一个良好的尝试，相信会对北京大学大学英语教学与新媒体的结合以及正在酝酿、设计之中的教改、课改产生积极的影响。
下午1点，清华大学杨永林教授做了题为“互联网+时代，大学英语怎么教”的讲座，杨教授是在百忙中挤出时间来做这次讲座的。他提出了一些发人深省的问题：在互联网时代如何做英语教师？如何立足不被淘汰？中国学生最易犯的错误是什么？如何纠正？他认为，在新时期使用互联网教授英语写作是必然的趋势，在某种程度上机器比教师更能准确、详细地诊断学生在英语写作中的问题，并及时纠正问题。讲座中还穿插演示杨教授与高教出版社多年来精心研发的一套写作教学系统，系统的特色是把知识点和语言点内在化，核心信息共享，系统有语料、有方法、有教学过程，不是简单地批改作文，对基础英语教学有一定帮助。期间大英教师与杨永林教授展开了热烈的讨论，探讨写作教学与互联网结合的可行性和多样性，杨教授也跟大家分享了多年积累的教学经验和体会。杨教授对教学的执着追求令在座的各位老师感动，也激励我们对互联网在英语教学中的作用做更加深入的思考。
2点半讲座结束后，一部分大英教师和全体代课研究生又赶往文史楼参加新设备培训，大家将以新的姿态和心态，投身到新学期教学中去。